2021年9月の記事一覧

２９日の４校時は、４年生と一緒に国語を学習しました。国語の教科書の下巻「ごんぎつね」に入りました。この単元では気持ちの変化を読み、考えたことを話し合い進めていきます。この物語には、こぎつねの「ごん」が出てきます。「ごん」はどんなきつねか、そして「ごん」にはどんなことが起きるのかを考えながら、私が読むのを聞いていた子どもたち。場面が変わるたびに、子どもたちの空気感が変わっていくのを感じました。登場人物・場面・行動・会話・気持ちを表す言葉・情景の描かれ方・場面や人物の様子・気持ちの変化など、読むポイントがたくさんある物語です。物語を聞いた後、初発の感想を書きました。書いた感想を、３人グループの友だちに伝え、自分と似ているところ、自分と違うところを知り、考えを深めることができました。授業後半は、進出漢字を学習しました。学習したのは、「議」「差」「念」「連」「景」「末」です。「差は土ではないよエだよ。」「念の３画目は横だよ。」「連は東ではないよ。」「景は日ではなく口だよ。」「末は未とは違って、長い→短いだよ。」など、間違えやすいところを確認しました。最後は目を閉じて空書きをしたところ、「２０画もあるのに覚えることができた！」と、つぶやきが聞こえました。繰り返し練習をして、正しい書き順と漢字を覚えたいですね。

３校時は、４年生と一緒に「話し方教室」を行いました。元アナウンサーである常盤秀次先生をお招きして、正しい発声や発音、話し方、朗読の仕方などを教えていただいた４年生。題材は、学習発表会で行う『安積疎水』の劇です。私は今日初めて台本を見て、子どもたちと一緒に授業を行ったため、「どんな内容なのかな？」とわくわくしながら、常盤先生の指導を聞いていました。常盤先生から「体育館で大勢の保護者に向けて伝えるので、下を向いて話すのではなく、ずっと遠くを意識して話すこと。」「台詞を読むだけでなく、動作をつけることでより伝わりやすくなること。」「保護者は台本を持っていないから、台詞はゆっくりはっきりと言うこと。」を指導していただきました。子どもたちは、教えていただいたことを自分のものにして生かしていこうと、努力している姿が見られました。あっという間の４５分間でした。10月１６日（土）の学習発表会では、常盤先生に教えていただいたことを生かして発表できるように、どの学年も練習しているところです。常盤先生、ていねいなご指導ありがとうございました。

２９日の２校時は、４年生と算数の授業を行いました。まずは、前時までに学習している計算の復習として、補充問題を１６問挑戦しました。ちょうど１６名いたため、１人ずつ答えを聞いていきました。「９０÷２０の商は、１０をもとにした９÷２の計算で求められるけれど、あまりの１は１０が１個という意味であること。」を、繰り返し学習していきました。この「１０をもとにする」という考え方は、９０+２０とか、９０－２０の計算の時と同じ考えですね。次は、さらにステップアップした問題に挑戦。「色紙が８４枚あります。この色紙を１人に２１枚ずつ分けると、何人に分けられますか。」１０枚の束と端数の４枚の図を書き、視覚的に２１枚ずつ分けるというイメージを持たせました。子どもたちは、図を見て「４人に分けられるね。」と商を導くことができましたが、これを筆算で考えることで悩んでいた子どもたち。これまでは、１の位が０だったので考えやすかったのですが、今度はわられる数もわる数も端数があるため、まず８４÷２１を８４÷２０と考え、筆算のしかたをグループで話し合いました。商は４とわかっているものの、筆算で商をどこに書くのかで意見を出し合っていた子どもたち。グループの様子を見ていると、「８０÷２０＝４　４÷１＝４　１０の位も１の位もどちらも４だから、４４かな？」と悩んでいた様子が見られました。明日、またこの続きから考えることにしました。熱中して取り組んでいた子どもたちでした。

　児童会の松なみ委員会が中心となり、今年度も『赤い羽根共同募金』の活動を行います。この『赤い羽根共同募金』は、第２次世界大戦が終わり、焼け野原でたくさんの人たちが苦しんでいる中、昭和２２年に始まり、今年で７５回目となります。『行動とあなたの気持ちで変わる未来』という、令和３年度赤い羽根共同募金スローガン最優秀賞受賞作品のように、人々が幸せに楽しく暮らすために、いろいろな福祉活動が行われていますが、赤い羽根共同募金は、そのような活動を応援するための、『助け合いの募金』の１つです。ひとりひとりのちからは小さくても、みんなが集まれば、とても大きな力になります。『赤い羽根共同募金』は、お年寄りのため、障がいがある人のため、子どもたちのため、住んでいる地域のために使われます。なお、この募金は、あくまでも任意のもので、強制ではありません。ご協力をお願いいたします。

１　募金活動を行う期間　　令和３年１０月６日（水）～令和３年１０月８日（金）朝の活動の時間

２　募金のめやす　１００円程度 

３　集め方　松なみ委員会の子どもたちが、募金箱を持って各教室をまわり集めます。

５校時の４年生は、総合的な学習の時間でした。前回同様に、学校評議員である石井孝幸様をお招きして、ＥＭ菌について更に詳しく教えていただいた４年生。９月２１日の５・６校時の総合的な学習の時間に、①米のとぎ汁、水１０Ｌ、ＥＭ液１００ｍＬ、糖蜜１００ｍＬを入れ、フタをしめて混合するところまで行った４年生。翌日から、密閉・静置し、発酵させるたり、発酵によりガスが発生するので、適宜キャップを開けてガス抜きをしたりして、EM活性液を育ててきました。この時期は１週間ほどでEM活性液が完成するそうで、甘酸っぱい発酵臭と酸味があれば、うまく発酵している証拠だと、教えていただきました。ついに今日は、育ててきたEM活性液をプールに投入しました。１人数本のペットボトルに入ったEM活性液をプールサイドから入れることができました。この活動により来年度のプール清掃の時に、プールの壁や底などにぬるぬるとしたものがなく、水もさらさらとしている水に仕上がります。来年度５年生に進級する今の４年生は、６年生と一緒にプール清掃を行うことになりますので、自分たちが育てたEM活性液のすごさを知ることになりますね。来年度が楽しみです。

松なみ委員会の４・５年生は、１０月４日（月）に行う『いわせ地区小学校陸上競技交流大会』に出場する選手を励ます会（選手壮行会）の練習をしています。先日行われた児童会委員会の時間に計画・分担をして、朝練習を始めました。はじめの言葉は４年阿保さん。児童応援の言葉は５年森さん。選手への応援は、和太鼓が５年本田くんと４年國分くん。花の応援団は、５年森さん・４年阿保さん・４年二瓶さんの女子３名。そのため、軍手をしての力強い応援ではなく、桃色・黄色・水色の手作りポンポンを使ってのかわいらしい応援にしました。花の応援団の３人組は、息もぴったり。腕のあげる角度もそろっています。コロナウイルス感染防止により、全校生で大きな声を出しての応援をすることが難しいため、その熱い気持ちをハンカチを振って表現することにしました。各学級にお願いをして、練習しているところです。松なみ委員会のこの５名の子どもたちは、「もっとこうやろうかな。」「こうしたらどうかな。」と、練習をするたびに意見を出して進めています。朝練習も、とても楽しそうで自主的に取り組んでいます。では、朝練習の様子を少し紹介します。選手壮行会で、選手のみなさんに思いが伝わるといいですね。

今日の４校時に、３・４年生が合同で合奏練習を行いました。これまで、自主練習やパート練習に励んできた子どもたち。今年度演奏する曲は、『鬼滅の刃メドレー』です。３曲もあり難しい曲ですが、学習発表会で披露するために、がんばって練習をしています。今日は初めて３・４年生合同で、発表会場でもあるのびのび広場で演奏したことで、『学習発表まであと少し。」と発表することに対して実感がわいたのではないでしょうか。１０月１６日（土）までは、授業の時間を使い、合同練習を行って音を合わせていきます。初日の練習の様子をお伝えします。

　４校時は、５年生の理科を学習しました。前時には、これまでの生活体験を振り返り、川で遊んだ経験や川の様子で気がついたことを話し合いました。「バーベキューをやりました。小石がたまっているところでした。」「川は広くてゆっくりした流れのところで、膝まで入って遊びました。」など、この単元で学習するヒントとなる話をたくさん聞くことができました。今日の理科では、２～３人のグループになり、川の上流・中流・下流や川の内側・外側、川の流れの速さの違いなどを調べ、私からの課題に挑戦した子どもたち。

　それは、あの有名な誰でも聞いたことがある『桃太郎』の昔話です。『むかしむかし、あるところに、おじいさんとおばあさんが住んでいました。おじいさんは山へ芝刈りに、おばあさんは川へ洗濯に行きました。おばあさんが川で洗濯をしていると、ドンブラコ、ドンブラコと、大きな桃が流れてきました。「おや、これは良いおみやげになるわ。」おばあさんは大きな桃をひろいあげて、家に持ち帰りました。』前時にここまで紹介して課題を発表。①おばあさんが洗濯をしていたのは、上流・中流・下流の内側・外側のどこだと考えられるかな。②おばあさんは桃をゲットしたのは、上流・中流・下流の内側・外側のどこだと考えられるかな。③おばあさんが洗濯に行く近くに家があると考えると、おばあさんの住んでいるところは、上流・中流・下流の内側・外側のどこに近いと考えられるかなという３問です。

　５年生の子どもたちは、各委員会の２～３名に分かれて、真剣に考え始めました。教科書の川の写真を参考にしながら、友だちと考えていた５年生。次時の授業で、グループごとに考えたことを発表します。理科の授業で学習したことを、昔話の世界につなげて考えるなんて、子どもたちは夢にも思っていなかったようです。この単元の学習をした後、川が出てくる物語と出会うたびに、「川の上流かな？」など、頭に浮かんでくれると嬉しいです。

昨日の昼休み、第２回代表委員会を行いました。６年生の各委員会の委員長、６年生の議長・司会の２名、４～６年生の学級代表者２名が集まり、各学級から出されたスローガンをもとに、話し合いを行いました。各学級から出されたスローガンを紹介します。『発表を楽しみながらおうちの人にえがおと元気をとどけよう』『みんなで明るく楽しく盛り上げよう学習発表会！！』『みんながえがおでがんばる学習発表会』『みんなが主役！！笑顔いっぱい生き生き楽しい学習発表会』『みんなでつなごう「笑顔」輝け学習発表会』『つくりあげようステージの上も下も笑顔の私たちらしい学習発表会』の６つです。ちなみに、平成３０年度のスローガンは『仲間と作るかがやく笑顔の文化祭』、令和元年度のスローガンは『みんなでつくりあげよう年に１度の文化祭』でした。６つの中から４つのスローガンに「これがいい」と挙手がありました。挙手があった各スローガンごとに、「このキーワードは絶対に入れたい。」というものを選び、それらを使って参加した学年で新しいスローガンを組み立てました。その結果、新しい４つのスローガンが生み出されました。ここで時間終了。そのため、新しく生み出された４つのスローガンを、６年生が学級に持ち帰り、１つのスローガンにまとめてくれました。今日の給食の時間に、代表委員会の司会だった６年生のＳさんが、校内放送で発表してくれました。では、紹介します。『みんなが主役！！ステージの上も下も笑顔でつないで盛り上げよう』です。素敵なスローガンになりましたね。このスローガンを全校生で大切にしながら、学習発表会に向けてがんばっていきます。

１３：００に学校を出発して、鳥見山陸上競技場に向かった５・６年生。１３日（月）にも大会会場である鳥見山陸上競技場に行きましたが、今回は２回目ということで、子どもたちには前ほどの緊張感はなく、自分たちの学校での練習のような和やかな雰囲気が見られました。大会会場に慣れるということは、大会で自分の力を発揮するためにとても重要なことです。トイレの場所・リレーで自分が走り始める場所・各種目で試技をする場所などがわかっているだけで、大会当日の緊張感が違ってきます。それだけ、会場練習は大切なのです。今日は、ユニフォームを着ての初練習だったので、子どもたちも誇らしげな様子が見られました。胸に書かれた『白江小』という文字の重さを感じながら、精一杯練習に励む姿が見られました。自己ベストが出た人もいました。私は、走り高跳びの担当なので、種目練習の他の種目の様子はわかりませんが、走り高跳びでは、「１２０センチに挑戦します！」と張り切っていた６年女子Ｋさん。「昨年度大会で跳べた１２３センチを跳びます！」「ついに１２５センチに挑戦します！」と、自分の記録に挑戦した６年女子Ｙさん。初めて走り高跳びに挑戦した５年男子２名も、スパイクを履き、１００センチや１０５センチを跳べるように、何度も跳ぶ姿が見られました。

はじめにリレーの練習を行いました。白江小と白方小の計４チームで走ったリレー。まるで大会のように、競い合う姿が見られました。バトンパスも日に日に上達しています。大会が楽しみです。