2021年9月の記事一覧

昨日の４校時は、３年生と総合的な学習を行いました。課題は、３年生で学習するローマ字を使ってクリアしていく『キーボード練習』です。パソコンを使って学習することを楽しみしていた３年生は、朝の会で決める『今日のめあて』に『総合的な学習の時間をがんばる』をめあてにしました。そして迎えた４校時。わくわくしながらパソコン室に入り、電源を入れました。使用したのは、ジャストスマイルです。まずは、『日本語初級　大地の国』に挑戦。レベルが１～３まであり、これをクリアした人は、次の『日本語中級　海の国』に進みました。これは難しいので、レベル１のみのチャレンジでしたが、１～2名取り組んでいる人が見られました。子どもたちは、パソコンの操作で悩むよりも、ローマ字を入力で悩む姿が見られました。「ちゃ」「ぎょ」「くっ」をどのように入力したらよいのか、ローマ字表とにらめっこしながら、何度も何度も入力し直している姿が見られました。がんばっていた３年生の姿をご覧ください。

　夏休みが終わったと思ったら、もう９月も半ばになりました。学校では、校門のキンモクセイが満開となり、秋の香りを放っています。

　このところ小春日和が続き、昼休みには校庭でサッカーをしたり、虫とりをしたりする子どもたちの姿が見られます。他にも、教室で読書をしたり、図書館で本を借りたり、委員会活動をしたり、校長室で知恵の輪をしたりと、思い思いの時間を過ごしています。

９月１７日（金）の３・４校時は、鑑賞教室を予定しています。全校生がのびのび広場に集まり、生演奏での素敵な音色を聞くことにより、豊かな心情を養うことを目的として行います。公演内容は、ヴァイオリン・フルート・クラリネット・打楽器・ピアノの演奏になります。第１部は全部で６曲。①「動物の謝肉祭」より序奏とライオン王の行進曲②「アルルの女」よりメヌエット③クラリネット・ポルカ④４つのワルツより第３番⑤チャールダーシュ⑥唱歌メドレー「ふるさとの四季」より（夏は来ぬ・われは海の子・村祭・紅葉・故郷）。第２部は全部で７曲。①パフォーマンス・ヴァリエーション②ボディパーカッション　ドレミの歌③ラプソディー・イン・ブルー④映画「ピノキオ」より星に願いを⑤映画「リトル・マーメイド」よりアンダー・ザ・シー⑥パプリカ⑦ラデッキｰ行進曲。演奏を聞くだけではなく、手拍子で参加できるものもあるようです。楽しみですね。演奏してくださる方は、郡山市出身の草野美香さん（ヴァイオリン）、福島市出身の渡辺聡美さん（フルート）、岩手県出身の清川貴子さん（クラリネット）、白河市出身の小林直央さん《打楽器）、神奈川県出身の栁沼愛子さん（ピアノ）の５名です。芸術の秋、素敵なハーモニーを全身で味わいたいですね。

９月１０日（金）に、会津方面に修学旅行に行った６年生。五色沼・飯盛山・さざえ堂・白虎隊記念館に行き、自然や歴史について学んできた子どもたち。コロナウイルス感染拡大により実施することができるか心配していた子どもたちでしたが、いざ行ってみると五色沼に団体客はいなく、貸し切り状態でした。沼に含まれる鉱物と光が織りなす色の変化を不思議そうに見入ったり、カエルや鯉などの生き物を見つけて目を輝かせたり、教室では学ぶことができない姿を見ることができました。檜原湖では、おいしいソースカツ丼とおやつを食べて、大満足だった子どもたち。白虎隊記念館では、戊辰戦争について知り、自分たちとあまり年の差のない少年たちの生き様に衝撃を受けていました。子どもたちの様子を写真でお知らせします。

給食後にバスに乗って、鳥見山陸上競技場に行った５・６年生。6年生は昨年度も練習や大会で馴染みのある場所ですが、５年生にとっては初めての人も多く、初めて見る大きな会場に緊張した様子が見られました。今日は、練習に来た学校がとても少なく、白江小学校を含めて３校だけでした。浅川町と鏡石町から練習に来ており、白江小の子どもたちもちらちらと見ながら競い合う姿が見られました。初めてスパイクを履いた人も多く、タータンの地面にスパイクのピンが引っかかり、転びそうになっている人も見られました。１度履いて練習することができたので、次回はきっと違和感なく足になじむことと思います。タータンは、陸上競技場の地面に使用されている合成ゴムです。水はけがよく、雨の日でも競技が行なえる全天候型で、現代の陸上競技場のトラックにおけるスタンダードとなっています。

陸上の種目練習が始まって、なかなか校庭での練習ができずにいましたが、今日は大会会場での練習をすることがｄけいて、とても幸せだったと思います。思うように走ったり跳んだりすることができず、がっかりしている様子も見られましたが、どのを改善すればもっと記録が伸びるのかを考え、次回の練習に生かしてほしいと思います。大きなけがをした人もなく、週初めからがんばっていた５・６年生でした。

３校時は、４年生の理科でした。授業の後半には、４年生が植えたヘチマの成長の様子を観察に行きました。子どもたちは、「ぼくのヘチマが大きくなってきた。」「このヘチマは私のかもしれない。」と、愛着を持ってヘチマを見つめ、なでている人も見られました。４月に観察したいと決めた樹木や生き物の観察も行いました。桜の木は、枝が３０センチほど伸びていることがわかりました。カエルは、元気な姿を見せてくれたので、子どもたちは大喜び。飼うことはしませんが、いとおしそうに手に乗せて眺めていた子どもたち。中庭には、タンポポが３本生えていました。「タンポポって、春だけではないんだ！」と大発見。さすがにチューリップの姿は見られませんでしたので、チューリップ担当の子どもたちは、春には見られなかった植物や生き物探しを行いました。桜と同様に、松の木を観察していたTくん。「ぼくの観察していた松はどのくらい枝が伸びているのかな？」とわくわくしていましたが、行ってみると枝が切り落とされていて、観察していたテープの姿もなくなっていました。がっかりしていたTくん。きっと、大きく育ちすぎて他の植物の妨げになっていたため、切られたのかもしれませんね。がっかりしてしまいましたね。

総合的な学習の時間に、野菜を育てている３年生。白江小学校の３年生は、毎年、畑の先生である石井さんをお招きして、「ふるさとのよさを発見する活動」に取り組んでいます。白江小学校の学区は、自然に恵まれた環境で農業に携わる方が多いことから、１学期は「農業博士になろう～夏野菜を育てよう～）というテーマで学習を進めました。「夏野菜にはどんなものがあるかな。」「どんな夏野菜を育てたいかな。」など、石井さんと話をした結果、１学期は①きゅうり②なす③トマト④ピーマン⑤かぼちゃ⑥おくらを育てた３年生。石井さんより講話をいただき、夏野菜の苗植えを行った暑い日。石井さんそして３年生の皆さんのがんばりにより、白江小学校に立派な畑が誕生。２学期は、「農業博士になろう～冬野菜を育てよう～」の学習が始まりました。９月１０日（金）の２校時に、石井さんと一緒に大根を植えました。写真に乗っているカボチャは、先週収穫したカボチャです。夏野菜から冬野菜に、バトンタッチですね。

１０月５日（火）に行われる「いわせ地区小学校陸上競技交流大会」に向けて、９月１３日（月）と９月２４日（金）の２日間、大会が行われる鳥見山陸上競技場での練習を行います。９月７日に５・６年生の子どもたちに文書（水色）を配付しましたが、再度お知らせをしたいと思います。両日共に、同じ日程で行います。大会会場で練習をすることができる貴重な機会になります。小雨決行ですので、雨の場合の着替えなどの準備もよろしくお願いします。大雨で競技場での練習ができない場合には、学校で練習を行いますので、下校時刻は変わりません。

１　期　　日　　　令和３年９月１３日（月）・令和３年９月２４日（金）※両日共に小雨決行

２　日　　程　　　学校出発１３時１０分→鳥見山陸上競技場１３時４０分→練習時間１３時４０分～１５時３０分　→鳥見山出発１５時４０分→学校到着１６時１０分

３　場　　所　　　鳥見山陸上競技場（鏡石町）

４　参加児童　　　５年生１９名・６年生２０名

５　服　　装　　　長袖・長ズボンの運動着（熱い場合は半袖・半ズボン）　紅白帽子

６　持  ち  物　　　水筒・タオル・ハンカチ・ちり紙・着替え・ウインドブレーカー上下（寒い日は）※１３日にサイズ合わせをしますので、スパイク・ユニフォーム。（選手候補のみ）

７　そ  の  他　　　コロナウイルス感染症への対策を徹底しながらの実施になります。２４日は白方小学校と合同で練習を行います。

２年生は、岩瀬地区にある給食センターとアーカイブセンターの見学に行きました。いつも自分たちが食べている給食を作っているところを見るということで、とても楽しみにしていたことと思います。白江小学校は校内に給食室がないため、愛情を込めて作ってくださる方の顔を見ることができません。「今日もおいしかったです！」と、感想を使えることもできません。でも、毎日完食することで伝えることができますね。２年生のお礼のお手紙を読んだところ、アーカイブセンターで見た動画に感動したと書いていた人が多く見られました。そして、家族でまた行ってみたいと書いている人もいました。ぜひ、行ってみてください。
岩瀬図書館見学も当初は予定しておりましたが、多くの方が利用する施設であることを考慮して、今回は見学することができませんでした。学校の図書室や移動図書館にはない多くの本がありますので、ぜひ行って見てください。読書の秋・食欲の秋と言われるように、本を読んだり季節感を感じる旬の物を食べたりすることも、秋の楽しみの１つですね。

１年生は、白方小学校の１年生とバスに乗り、石莚牧場体験に行きました。見送りの時間に朝の活動が始まってしまい、見送ることができませんでしたが、きっとわくわくして出発したことと思います。欠席者もおりませんでした。違う学校の同じ学年の友だちをつくることができる、素敵な交流の時間になりますね。学校や家でも飼うことが難しい多くの動物を見ることができるので、生活科の学習になります。動物にえさをあげる体験ができたり、絞りたて牛乳を使ったアイスを食べたりするなど、思い出に残る１日になりそうです。図鑑で見て学ぶことも大切ですが、実際にその動物を見ることで理解がより一層深まります。まさに一目瞭然ですね。
動物によって食べる物や住む場所が違うことなど、学びの多い１日になりそうです。キャリア教育として考えると、将来飼育員になりたいという人がでてくるかもしれませんね。

１年生が帰ってきたので、今日の楽しかった様子を載せたいと思います。

３年生は、社会科の学習で見学学習に行きました。コロナウイルス感染防止により、スーパーマーケット見学から場所を変えて、長沼歴史民俗資料館での学習を行った３年生。昔の道具などを見て学ぶことができました。４年生と行った猪苗代湖の上戸取水口の事務所に、昔使われていた黒電話・アナログテレビ・ストーブがあったので、つい懐かしくなり写真を撮ってきました。昭和を感じるこれらの物を見ると、なんだか落ち着くのは、保護者の皆様も同じでしょうか。
安積疎水見学の時にも思いましたが、先人の知恵の素晴らしさに感心し感動しました。３年生も、昔の道具や使い方を学び、同じことを感じたことでしょう。６年生の社会科で学習しますが、戦後１９５０年代後半の「三種の神器」と呼ばれたのは①テレビ②電気冷蔵庫③電気洗濯機。１９６０年代後半には、新しい「三種の神器」として①カラーテレビ②クーラー③自動車。これらは、その当時の方にとってあこがれの物でしたね。令和の「三種の神器」というと、何になるのでしょうか。

６年間の学習・生活の総まとめである修学旅行に出発した６年生。修学旅行のねらいは、
①集団生活に必要なルールやマナーなどを習得する。
②旅行先の自然・文化・歴史などに関して、見聞を広める。
③友達と寝食を共にし、これまで気づかなかった自他のよさに気づき、友情を深める。

コロナウイルス感染防止により、修学旅行の実施について時期や内容など適切であるか考えた結果、予定通り実施することになりました。バスの座席も、２人席を１人で座るなど友だちとの間隔を取りながら、出発した６年生。
学校に７時１０分までに登校し、出発式を行いました。これからの予定をお知らせします。
学校出発７：３０→五色沼自然体験学習９：００～１１：００→昼食→飯盛山見学（さがえ堂・白虎隊記念館）１３：００～１５：００→学校到着１６：３０
天気にも恵まれ、五色沼の自然を堪能し、郷土福島の会津地方の歴史を学ぶ、学び多い１日になりそうです。

２回に分けて安積疎水関係の見学の様子を伝えてきましたが、今回は昼食の後に友だちと元気に遊ぶ子どもたちの様子を紹介したいと思います。コロナウイルス感染防止の対策を取りながらの学校生活は、制限されることが多く、子どもたちなりにストレスがたまっていることと思います。そんな中、昼食後の時間には、郡山にある逢瀬公園で楽しく遊ぶ４年生の姿が見られました。豪華弁当の写真と共に、元気いっぱいに走り回る４年生の姿をご覧ください。コロナウイルスの感染拡大が落ち着き、子どもたちの心からの笑顔が戻る日を持ち望んでいます。引き続き、今できる予防に努めていきましょう。

part①の続きです。

はじめに見学をしたのは、『上戸取水口』でした。ここでは、安積疎水事務所の方に案内をしていただき、猪苗代湖の水を集めている場所を見学させていただきました。今は水量の増減を機械で制御しているのですが、昔は人が目で見て水量を調整していたと教えていただきました。安積平野へ送る水を猪苗代湖から取り入れていて、上から見ると三角形の形をしていました。三角形の秘密は、太陽の光を集めやすいためなのだそうです。理由は、畑に流す水は温かい方がいいため、太陽の光で温める必要があるそうです。この建物の入り口には、明治時代に水が通っていたトンネルの跡も残されていました。

次に見学をしたのは、『田子沼分水工』でした。ここは深い洞窟みたいで、地下に向かって百段くらいの階段を降りていきました。湿度も高く、少し怖かったです。安積疎水と、新安積用水に水を分けていました。猪苗代湖から流れてきた水を、左右に分水している施設を見学させていただきました。左側は本宮市や郡山市に、右側は白江地区方面に流れているそうです。地下にある階段を降り、たどり着いたその先には大きな音がして、水量の力強さを感じることができました。

３番目に見学をしたのは、『水力発電所』でした。とても大きな施設にまずびっくりしました。水の流れは見えない施設でしたが、水が通っている太いパイプを見ることができました。この『沼上発電所』は、安積疎水の工事から２０年くらい後にできたそうです。日本で２番目にできた発電所で、当時すごい評判だったそうです。これまた他県の方に自慢できることですね。ここで作る電気のおかげで、郡山にはたくさんの工場ができて、町がどんどん発展していったそうです。たくさんの機械が並んでいて、落差で水のエネルギーを高め、タービンが回って電気を起こすそうです。２２００KWも発電できるそうです。普通の家だと、２０００軒くらいに電気が引けるそうです。

昼食は、バスでもお世話になった成田温泉のお弁当をいいただきました。写真にあるとおり、とても豪華なお弁当をいただきました。「ママの作ったお弁当の次においしい。」という女の子のつぶやきがあったように、とてもおいしいお弁当を食べました。その後食事休憩を兼ねて、逢瀬公園の遊具で３０分間ほど遊んだ４年生。久しぶりに友だちと外で遊ぶことの楽しさを味わっていました。

午後からは、星野正さん・相楽儀雄さん・岡部清さんの３名の講師の方にお世話になり、長沼・白江方面に向かいました。私が１番感動したのは、先人の知恵がぎゅっと集結されてできた『須賀川円筒分水』です。猪苗代湖から来た水が筒の下に潜り込み、円筒の中心からわき上がります。そして、円筒の横にあいている穴から２つの水路に均等に水を送っていました。円筒分水の美しい形にも感動しましたが、このような仕組みを作った先日の知恵にただただ感動しながら見ていました。

最後は、白江小学校学区の畑田にある『農村を流れる水路』です。遠く離れた猪苗代湖から上戸取水口→田子沼分水工→沼上発電所→熱海頭首工→新安積幹線用水路→そして白江地区へと流れている水路。このような水路は、安積平野の中にたくさんはりめぐらせています。水路の合計は３６６km。郡山から富士インターまでの距離に相当します。水路は編み目のようになっていて、まるで水路は人間の血管みたいですね。３名の講師の方より、「昔泳ぎの練習をこの水路でやったんだよ。」と教えていただきました。実り多い見学学習になりました。猪苗代湖や安積疎水に携わった多くの方に感謝の気持ちをもち、水を大切にしていきたいですね。

４年生は、社会科の学習で『猪苗代湖』『田子沼』『水力発電所』『須賀川円筒分水』『畑田地区白江幹線』の見学に行きました。安積疎水事務所の方に大変お世話になり、成田温泉の方がバスを出してくださいました。４年生１８名と担任・教務の２名、『須賀川円筒分水』『畑田地区白江幹線』に詳しい３名の講師の方と一緒に、１日バスでの学習を行いました。講師の方は、星野正さん・相楽儀雄さん・岡部清さんの３名です。安積疎水にとても詳しい方で、安積疎水の歴史まで教えてくださいました。

まずはじめに向かったのは、猪苗代湖です。バスの中で、疎水について教えていただきました。農業・飲料・発電などの用途で、利水のために築いた水路のことで、中でもベスト３に選ばれるのが三大疎水であるそうです。福島県の安積疎水・栃木県の那須疎水・琵琶湖の水を京都に引いた琵琶湖疎水。この３つの疎水は、明治初年の殖産興業を背景にした国家プロジェクトで築かれたという共通点があることがわかりました。この三大疎水の中で、最初に築かれたのが、猪苗代湖の水を郡山に通水した安積疎水です。福島県が１番はじめとは、他県の方々に自慢できますね。

明治初年、激動する時代を背景に、武士の失業問題が大きな政治課題になり、各地でわき上がる不平士族の反乱。明治９年、明治天皇の東北巡行の下見に訪れた大久保利通は、困窮した武士を救い氏族授産を兼ねたモデル事業として、安積疎水の掘削を提案したそうです。明治１１年、久留米藩など全国９藩の旧藩士２０００人を動員して、猪苗代湖の水を安積原野に引く工事が始まったそうです。

４年生の子どもたちは、社会科の学習で安積疎水について学んできましたが、このような歴史があったとは、新しい発見がありましたね。この続きは、part②でお知らせします。

　先週末から、だんだん秋らしくなってきましたね。今日は、長袖を着て登校する子どもたちの姿が見られました。急に涼しくなったので、風邪をひかないように気をつけたいですね。４年生は明日、安積疎水関係の見学学習に行きます。白江地区は、県内有数の米作地帯であり、地区内を流れる安積疎水は豊かな水資源を提供してくれるので、稲作の安定した生産を支えてくれています。その安積疎水関連施設を見学することにより、先人の多くの努力を知るとともに、維持管理の大切さなどを理解することをねらいとして、見学に行ってきます。

明日の日程をお知らせします。

１　期　日　　令和３年９月７日（火）８：３０～１５：３０　※雨天決行

２　目的地　　猪苗代方面（上戸取水口・疎水発電所）　長沼・須賀川方面（円筒分水・白江小学校学区内）

３　交通手段　安積疎水事務所手配のバス

４　日　程　　８：３０　学校出発　→９：１５～１０：００　猪苗代湖（上戸取水口）→１０：１５～１１：００　田子沼　→１１：２０～１１：４５　水力発電所　→１２：３０～１３：３０　昼食（郡山逢瀬公園）→１４：００～１４：３０　須賀川円筒分水　→１４：４０～１５：１０白江小学校　→１５：３０　下校予定

５　持ち物・服装

　リュック・探検バック・学習シート・筆記用具・水筒・ハンカチ・ちり紙・私服（動きやすい服装）履き慣れた運動靴・マスク着用（予備用マスクも持参）・紅白帽子・酔い止め薬（バスに酔いやすい人は帰りの分もあると安心ですね。）

４年生のみなさん、明日楽しみですね。教科書や資料で学んだことを、実際に見ることで深い理解につながることと思います。

　３校時は、６年生の理科を行いました。今日は、月の形が日によって変わって見える理由を知るために、モデル実験を行いました。太陽は懐中電灯、月はドッジボール、地球は自分たちということで、ボールに光を当てて、月の形の見え方を調べました。自然と科学の部屋のカーテンを閉め、ボールの位置を変えてボールの明るく見える部分がどのように変わるのかを調べてみました。しかし、太陽役の懐中電灯の光不足と、カーテンがない窓があり、誰もが納得する実験結果を得ることができませんでした。そこで、第２の実験を行いました。三球儀を使い、実験開始。月は約1ヶ月で満月→半月(下弦の月)→新月→三日月→半月（上弦の月）→満月の変化を繰り返します。地球と月と太陽の位置関係を模式的に示し、地球から見たときの月の形の変化を示すことができるのが、三球儀になります。ボールを使った実験では、違いがわかりにくかったところも、三球儀では一目瞭然。前時には、タブレットを使い、「月の見え方」のシュミレーションを見て予習をしていたので、「あ～。」と納得した様子が見られました。その中で、日食と月食について話題にしたところ、「言葉は聞いたことがある。」と言っていたので、次時に三球儀を使って説明したいと思います。

この学習をきっかけにして、月の形に興味をもち、夜空を見つめる６年生が増えたらいいなと思っています。

★日食　　太陽と地球の間に月が入り込み、太陽・月・地球が一直線に並ぶと、月が太陽の光を遮り、地球から太陽　の一部、あるいは全体が見えなくなること。

★月食　　太陽・地球・月の順に、これらが一直線に並ぶと、地球によって太陽の光が遮られ、月に太陽の光が当たらなくなる。すると、地球からは月の一部、あるいは全体が見えなくなること。

　昨日の午後、ムシテックにて「理科作品展審査会」が行われました。夏休み中、「なぜそうなるのかな？」「不思議だな？」と思ったことについて、自分で観察をしたり実験をしたりして、調べてまとめてきた自由研究。自由研究は、自分が何について調べるのかテーマを決めるところから始まります。「どんなテーマにするかが決まれば、自由研究の半分が決まる。」と言われるくらい、テーマは大切ですね。テーマを決まると、次は計画。何をどんなふうに調べるのかを考え、観察や実験をスタート！実験結果をまとめて、感想や参考資料を書いて完成。

　白江小学校では、１年生２点・２年生２点・３年生６点・４年生５点・５年生１０点・６年生９点、合計３４点もの出品がありました。白江小学校の全校数１１４名から見ると、理科の自由研究に取り組んできた人の割合は、およそ３０％。夏休みの宿題の中でも、１番時間がかかり頭を悩ませるこの宿題に、これだけ多くの子どもたちが参加してくれたことに、感心しています。１０月に予定している「学習発表会」の時に、３４点すべての作品を掲示しますので、ご覧ください。

　昨日の作品展審査会では、白江小学校の子どもたち１５名の作品が入賞しました。理科部長賞１名・特選３名・金賞１１名・銀賞５名という素晴らしい結果をお知らせします。

★理科部長賞（特選の中で１番よい作品）

               ６年　三島木　颯介さん

                        『かまきりの卵と雪の関係

                           ～６年間のまとめ～』

★特選　３年　松岡　俊佑さん　

                         『メダカのかんさつと研究

                           「イチ」が生まれた』

　　　　４年　田村　昊　さん　

                          『うがい薬で実験！！

                              ビタミンCが多い食材調べ』

　　　　６年　渡邉　心花さん　

                          『ホタルの研究～ホタルの数と

                             気温・湿度・天気の関係』

★金賞　１年　本田　愛菜さん　

                           『あさがおのかんさつ』

　　　　１年　小山　倫太朗さん

                           『みずにうくものうかないもの』

　　　　２年　須田　理瑚さん　

                           『せみのぬけがらのけんきゅう』

　　　　２年　渡邉　朝陽さん　

                           『あさひのむしずかん』

　　　　３年　本田　悠晴さん　

                            『リトマス紙で身の回りの物を

                               調べよう』

　　　　４年　清野　巧武さん　

                            『メタルスライム』

　　　　５年　本田　雄惺さん　

                             『野菜によって水の量は

                               ちがうの？』

　　　　５年　松岡　悠隼さん　『鏡の研究』

　　　　５年　石﨑　叶真さん　『雲の不思議』

　　　　６年　小林　遼己さん　

                             『僕の家の周りにいる生き物

                                 たちの生態と食物連鎖』

　　　　６年　本田　葉音さん　

                             『ゆりの花の長持ち実験』

　理科部長賞・特選・金賞に入賞した作品は、本日９月３日（金）から９月１２日（日）まで、ムシテックに展示されてありますので、ぜひ足を運んでみてください。

　本日、理科部長賞・特選・金賞に入賞した人には、ムシテックからのプレゼントを封筒に入れて配付しました。理科部長賞と特選は、ムシテックノートとムシテック無料観覧券。金賞は、ムシテッククリアファイルとムシテック無料観覧券がプレゼントされました。感謝の気持ちを持って、使ってほしいと思います。

 　写真は、過去の理科作品展の様子（ムシテック）になります。

　今日の１８：３０より、第３回本部役員会を行いました。今回の連絡・協議事項は、①PTA資源物回収（今年度は中止）②いわせ地区小学校陸上競技交流大会の駐車場係のご協力③いわせ地区小学校陸上競技交流大会のテント運搬設営のご協力④交通安全鼓笛パレード（今年度は中止）⑤学習発表会⑥岩瀬地区体育祭（今年度は中止）⑦環境厚生委員会より提案⑧地区音楽祭（今年度白江小学校は不参加）でした。

　校長より、福島県「非常事態宣言」とそれに伴う「集中対策」への対応について、詳しい説明がありました。「衛生管理マニュアル」により、新型コロナウイルスの地域の感染レベルに対する「感染リスクの高い学習活動」への対応についても、教科ごとの活動例を挙げて、説明がありました。

　対外的な行事につきましては、コロナウイルス感染拡大への対策として、今後変更になることもでてくるかと思います。学習発表会については校内行事ですので、対策をしっかりと行いながら、実施する方向で進めているところです。昨年度は、学習発表会を行うことができませんでしたが、これまで白江小学校で行ってきたのは「学校文化祭」という行事でした。しかし、今年度より「学習発表会」に名称・内容が変わりました。

　学校文化祭から学習発表会になりましたので、目標をお知らせします。

１　日頃の学習の成果を発表し合い、成長した自分たちを互いに認める機会を得ることで、児童一人一人が学ぶこと　　　の喜びと大きな自信を持つことができるようにする。

２　地域の方や保護者、友だちの前で発表することで、伝え合う力を伸ばすことができるようにする。

　これまで通り、各学年の発表・和太鼓の演奏・ユニサイクルクラブの発表・中学年により合奏を行う予定でおります。保護者の皆様は、これまではござに座って観覧していただきましたが、密接・密集になることを想定して、今年度はパイプ椅子を準備する予定でいます。その分、ご不便をおかけすることもあるかと思います。ご理解とご協力をお願いしたいと思います。学習発表会についての詳しい文書は、９月２７日に配付をする予定です。

　今日の５校時は、第６回授業研究が行われました。今回は、２年生の算数科「筆算のしかたを考えよう」の授業でした。「１０２ー６５を筆算で考える」という内容でした。この単元では、筆算のたし算（２桁+２桁＝３桁）（２桁+１桁＝３桁）の筆算の仕方を学習しています。

　その学習を生かして、前時までに「１２９－５３を筆算で考える」学習をしています。①位を縦に揃えて書く→②１の位の計算をする（９－３＝６）→③１０の位の計算は２－５はできないので、１００の位から１繰り下げる（１２－５＝７）。また、１２９－５３＝７６という計算が正しくできているのか、７６+５３＝１２９という、答えの確かめのやり方も学習しました。その発展として、１４６－８９＝５７という、１０の位・１００の位からの繰り下がりの計算も学習しています。

　本時の「１０２－６５＝３７」の計算は、さらにハードルが上がり、１０の位・１００の位からの繰り下がりではありますが、繰り下がりが２回連続という難問。１の位の２－５ができないから、１０の位から繰り下げようとしたところ、なんと１０の位の数字が０。そのため１００の位から繰り下げることになるということで、子どもたちの悩む姿が見られました。筆算を覚えると大きな数の計算もできるようになるので、繰り返し練習をして覚えていけるといいですね。