クラブ活動の様子を３年生が見学しました。

 

 

 

 

 

 

 

本校では今年度、スポーツクラブ、パソコンクラブ、家庭クラブ、科学クラブの４つのクラブが活動をしています。

先輩たちがとても楽しそうに活動している様子を見て、３年生は「４年生になったら・・・。」と今から一緒に活動するのを楽しみにしている様子でした。

 

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　本日（１０月５日）、須賀川市議会の文教福祉常任委員会の皆さんが稲田学園を視察にお越しくださいました。本校のICT機器の活用状況と完成した教育施設をご覧いただきました。６年生や７年生のタブレットPCを使った授業を中心に、各学年の授業、本校が誇る「稲雲ホール」や「メディアセンター」などを視察していただいた後、参加した議員の皆さんから、素晴らしい環境の中ですべての学年で落ち着いた授業が行われているとお褒めの言葉をいただきました。

　

 

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　１０月３日（土）、稲田幼稚園で運動会が開催されました。今年は新型コロナウイルス感染症対策のため中学生のボランティアがお手伝いできる場面はなかったのですが、園児の保護者の皆さんが、会場準備や各競技の準備などで活躍されていました。また、園児の兄弟姉妹が家族とともに声援を送っていました。未来の稲田学園生のかわいい子どもたちは、元気よく各競技に取り組んでいました。

　

　

　

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　１０月２日（金）に開催された「いわせ地区小学校陸上競技交流会」では、稲田学園の６年生たちが練習の成果を発揮して、参加した競技でそれぞれに輝いていました。女子ジャベリックボール投げで４位、女子走り高跳びで６位入賞できた選手も素晴らしい活躍でした。大きな大会で緊張したと思いますが、今回の経験を今後の学校生活に生かしていってほしいと思います。

　なお、大会当日に朝早くから鳥見山陸上競技場に子どもたちのためのテントを設営していただいたり、大会終了後にテントを片付けていただいたり、会場付近の路上駐車を防ぐ見回りをしてくださいました本校PTA・体育文化後援会の役員の皆様には本当にお世話になりました。ありがとうございました。

　

　

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本日（２日）から７～９年生は、第２学期中間テスト（７日・８日実施）に向けて７日（水）まで部活動が休止となります。

各学年で個人の学習計画表を作成しています。「家族の日」（ノーメディアデー）を有効に活用したり、学習計画表を活用したりしながら、それぞれの目標が達成できるよう支援していきます。

　　 

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２日（金）、５・６校時に「須賀川市中学生英検チャレンジ」による英語検定を実施しました。

「須賀川市中学生英検チャレンジ」は、昨年度から須賀川市教育委員会が実施する取組で、受検を希望する生徒の検定料を補助して英語検定の取得を促し、生徒の英語の力を高めることを目的としています。

稲田学園の７～９年生の全員の生徒は、５級から２級までそれぞれ取得をめざす級ごとに分かれて筆記試験やリスニングなどに一生懸命取り組んでいました。

今後も、学力の向上をめざして各種検定の受検を奨励していきます。

　

　

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２日（金）から８日（木）までを「家族の日」としています。

この期間で各家庭において電子的なメディアを利用しない日を設け、家族そろって過ごす時間を増やしたり、子どもが学習に集中できる環境を整えたりすることを目的として実施します。

ご家庭に案内のプリントを配付しておりますのでご確認をお願いいたします。ぜひ、「家族の日」をとおして、よりよい生活習慣作りをめざしてほしいと思います。

　

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２日（金）、いわせ地区小学校陸上競技交流大会の会場へ６年生が元気に出発しました。

６年生代表児童が大会の抱負をしっかり述べました。これまでの練習の成果を発揮して自己ベストを目指してがんばってほしいと思います。

　

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３０日（水）、１～９年生までのすべての児童生徒が参加して児童生徒会役員任命式を実施し、新しく選任された児童生徒会役員７名は校長先生から任命状を交付されました。

任命された児童生徒会役員の皆さんは、全校児童生徒のリーダーとして、より良い稲田学園にするためにがんばってほしいと思います。

　

　

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３０日（水）、９年生において前田誠教諭による数学科の授業研究（互見授業）を実施しました。

ともなって変わる２つの量の関係を表や式で表す過程をとおして、関数の意味を理解する内容の授業を展開しました。生徒たちは、たいへん難しい課題に対して、じっくりと考える時間を与えられ、それぞれがいろいろな考え方をグループで伝え合いながら関数の理解を深めていました。

９年生の生徒のたいへん前向きに取り組む姿や、教師と生徒の信頼関係が様々な場面で垣間見えるすばらしい授業でした。

授業後には、須賀川市教育研修センター指導主事の菊池進様より、よりよい授業づくりについての指導助言をいただきました。

今後も、児童生徒が「わかる・できる」と感じるような授業づくりをめざしていきます。

　

　

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