出来事・お知らせ

　６年生が、小学校最後の持久走記録会を行いました。さわやかな秋空の下、子どもたちは、今までで一番のタイムを出そうと一生懸命走りました。今年度は、なかなか思いきり運動することができない１年でした。しかし、最後まで全力で走る姿、友達に負けじと必死に競い合う姿、がんばって走る友達に声援を送る姿を見て、とてもうれしく思いました。おうちの方々にも、たくさんの声援を送っていただき、子どもたちはがんばり抜くことができました。ありがとうございました。体育的行事は、残すところなわとび記録会だけとなりました。寒い時期になりますが、中学校へ向けて、体力作りもしっかり取り組ませていきたいと思います。今後もご支援よろしくお願いいたします。

　３年生の国語科では、１年生に本を好きになってもらえるような本を選んで、読み聞かせをする学習がありました。

各クラスのグループごとに、一人ひとりが持ち寄った本の中から、どの本がいいか話し合い、１冊に決めました。

そして、練習を重ね、読み聞かせを行いました。

１年生も本をのぞき込んで聞いてくれました。

読み聞かせの後にクイズを出したり、感想を聞いたり、楽しい一時になりました。

　１１月１７日に福島県の危機管理課から講師の先生がおいでになり、「そなえるふくしま

防災出前講座」が行われました。講師の先生から防災とは何かを詳しく説明していただいた

り、クイズを解いたりして理解することができました。また、一人一人が防災VR体験をして、

災害の怖さを知ることができました。

　須賀川市は、昨年度水害の被害がありました。水害を中心に、どんな被害があるのか、被害

を防ぐためにどんな備えが必要か、避難の仕方などを教えていただきました。自分の命は自分

で守ることを知った貴重な学習となりました。

　福島県の危機管理課の講師の先生方にはお忙しいなか、丁寧に教えていただきありがとうご

ざいました。

　国語の「お話のさくしゃになろう」の学習で、教科書の絵を基に考え、自分で物語を作っています。

　同じ絵をつかっていても、一人ひとり全然違った物語が広がっており、漢字や「　」(かぎかっこ)の使い方に注意しながら、一生懸命取り組んでいるところです。

　３年生は、消防署まで歩いて見学に行ってきました。

小春日和の中、消火栓を探しながら消防署に向かいました。

　今年は、コロナウィルス感染防止のため、消防署内に入ることはできませんでしたが、

タンク車、ポンプ車、水槽車、救助工作車、救急車を丁寧に説明していただきました。

また、防火衣という消防服を素早く着る姿を見せていただくなど、

貴重な体験をさせていただきました。

　帰り道、須賀川市第４分団の屯所や防火水槽も見つけながら帰ってきました。

帰校後は見学して、分かったことなどを新聞にまとめました。

　今回見学したことを生かして、火事から暮らしを守るための学習を

しっかりとまとめていきたいと思います。

　あいさつプロジェクト２０２０の第３弾が始まりました。今回は、運営委員会の子どもたちが、毎朝教室に来て、気持ちのよい挨拶をしてくれます。

　１年生教室。３名の運営委員の子どもたちが明るい声で挨拶をすると、それに合わせて１年生も元気に挨拶を返していました。「前より元気に挨拶できたね」というお姉さんの言葉に、１年生もとっても嬉しそうでした。

　運営委員の子どもたちは、職員室にも来てくれます。毎朝楽しみです。

　１１月１１日に、５年生の持久走記録会を行いました。少し気温が低い中での開催でしたが、子どもたちは１０００メートルという距離を力いっぱい走り切りました。

　お忙しい中、応援に来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　４年生が１１月１２日に校内持久走記録会を行いました。４年生は校庭を４周走りました。

走っているうちにつらそうな表情をしているお子さんもいましたが、最後まで自分の力を出し

きって、がんばって走る姿が見られました。寒い中でしたが、全員が完走し、女子２名は、新

記録を樹立しました。見ている友だちも一生懸命応援することができました。

　お忙しい中、多くの保護者の皆様に応援していただきありがとうございました。

　１学期の教育課程の反省から、２学期の重点的な取組みとして「温かい言葉集め」に取り組んでいます。継続して取り組んでいる学年・学級を、ここでいくつか紹介したいと思います。

1年生

　教室の窓にはたくさんの付箋が貼られています。毎日、帰りの会（Heart Time）で温かい言葉集めをしており、付箋の数も増えてきました。取り組みが定着しているため、多くの子が手を挙げて発表しています。

３年生

　外国語活動の授業中、「Ｍｅ Too.」と言っていた子どもを取りあげて紹介していました。いつ、どの場面で言葉を紹介するかで、子どもたちへの効果も変わってくるとわかりました。

　他にも様々な形でこの取り組みを活用しています。温かい言葉をかけた子はもちろん、あたたかい言葉を見つけた子も称賛し、価値づけてあげることで、思いやりをもって友達に接する子どもをさらに増やしていければと思います。そして、学期末・年度末に子どもたちの素敵な姿をたくさん共有できればいいなと考えています。

　図書委員による本の読み聞かせがありました。２・３年生の教室に行ってみると、子どもたちは「図書委員の人たち、まだかなぁ」と、読み聞かせを楽しみに待っている様子でした。普段、あまり読むことがない大きな絵本に、みんな興味津々です。

　本校では、月・水・金曜日の朝に読書タイムを設定し、子どもたちの読書の習慣化を図っています。この読み聞かせも、読書の楽しさに触れるきっかけになればと思います。