出来事

岩瀬地区小学生陸上競技交流大会。会場は鏡石町　鳥見山陸上競技場。

6年生全員が出場。一人一人のがんばりが光る一日となりました。

「１００ｍＢ」。今までで一番の力強い走り。

自己記録を多くの子どもが更新しているはず。結果が届くのが楽しみです。

そして、各種目に出場した子どもたち。

力をだしきりました。

多くの種目で入賞者を出しました。中には1位となった子どももいます。（詳しい結果は学校だより、学年だよりでお知らせします。）

これだけの結果が出せたのは、もちろん努力して大会にのぞんだから。

暑い日も、風の強い日一生懸命練習しましたね。

でも、それだけではありません。

スタンドから力一杯応援する子どもや先生、保護者の方。

子どもはこの声を力に変えて競技にのぞみました。

子どもや先生、保護者の方は声を出し、出場している子どもの背中を押し続けます。

そのことを一番近くで見守り、感じた先生。

大人を泣かせてしまうほどのすごい力を6年生は持っています。

だからみんな、自信を持って。みなさんは何でもできるすごい力があるのです。

一人のがんばり。

一人じゃない。みんなが応援してくれています。支えてくれています。だから一人でも頑張れるのです。

6年生のものすごい力を見せてもらいました。

青空の下、記念写真

写真の記録はまだまだたくさんあります。後日また、皆さんに躍動の様子をお伝えします。（その２へ続く）

「明日の陸上交流大会は予定どおり実施します。」という連絡がありました。

いよいよです。

今日のお昼の時間、６年生の壮行会を行いました。

選手入場！

二学期の始めから真摯に練習に取り組んできた６年生選手の入場です。

壇上に選手が整列。

校長の話に続き、選手の紹介がありました。

５年生代表から６年生へ激励と励ましの言葉が贈られます。

６年生のみなさんが大会に向けて練習に励む姿を見てきました。真剣に練習する皆さんがかっこよくて教室の窓からいつも見ていました。

　いよいよ本番ですね。これまで練習してきたことを自身に変えてベストを尽くしてがんばってください。僕たち在校生は皆さんの健闘を祈って学校からエールを送り応援しています。

そして、気持ちのこもった力強いエールのプレゼント。

フレー！

フレー！

一小！！

６年生からは「力一杯がんばってきます」とお礼と感謝の言葉が。

明日は何とか天気は持ちそうです。

選手の皆さんのことを学校全体で応援しています。最高の記録をめざしてがんばりましょう。

総合的な学習の時間での学習は見つけた課題について解決方法を考えながら探究的に学んでいきますす。

４年生は、「身の回りの環境」に問題意識を持って学習を進めています。今回の学習の場は「釜屋リサイクルセンター」。

古くなったり壊れたりして廃棄された車や家電製品などのゆくえについて体験的に学びます。

人数が多いため、ご厚意に甘えて時間差をつけて子どもたちは訪問。おかげさまでたっぷりと学ぶことができました。

以下に学習の様子をお伝えします。

釜屋さんについて最初に通されたのが会議室。釜屋さんで行っている事業の概要に説明を受けます。井亜大太パンフレットを読み、会社の方の話を聞きます。

ポイントはリサイクル。

古くなったり壊れたりして廃棄された車や家電製品は単に捨てるのではなく、「リサイクル」すること。ちょっと難しいけれどリサイクルは日本語になおすと、「再生利用」「資源再生」「再資源化」「再生資源化」などということです。

さあ、事業所の中を見せていただこう！

作業所に入る前にまず目にしたのは古タイヤ。ゴミにして捨てるのではありません。もう一度加工し直して再生タイヤにしたり、石炭に代わる燃料として利用したり。。。

廃車となった車発見！

どうなるのでしょう。。。

車は、修理するとき交換が必要になった車に使えるよう、使えそうなものを分解して取っておきます。

この車どこが再利用できるかな？作業をする方が再利用し、使えそうな部品を外していきます。

ドア

エンジン

バンパー

再利用できないものは取り外します。

エアバック

再利用できそうなものを取り外した後の車

あ！！

あ！！

あー！！

車は他の鉄くずと一緒にプレスされ、大きな塊になりました。これらは、別の工場で形を変え新たな形となって生まれ変わります。

廃棄されたテレビ、エアコン、洗濯機などの家電。

分解したときの部品の様子です。

これらも車と同じ工程をたどります。再利用できる部品を取り外し、部品ごとに分別。

最後のこった部品はもう一度新たなものに生まれ変わります。

プラスチックも一度細かくされて、今度は別の形になって、皆さんの手元に。

資源を無駄ににしない、地球の環境を守る。

釜屋さんの見学を通して、大切なワードが子どもたちの頭に浮かんできました。

よい学習ができました。

９月の初めから４週間。

第一小学校での実習を本日終えた実習の先生が全校生におわかれのあいさつをしました。

みんなが声をかけてくれたこと、自分の授業を真剣に受けてくれたことなど感謝の気持ちがいっぱいでした。また、休み時間一緒に遊んだことで、日焼けしたことを大学に戻ったとき、がんばった証（あかし）として大学の先生や友達に話すことも話してくれました。

本校を卒業した先輩でもある実習の先生。

一緒に遊んで、一緒に学習して。。

一生忘れないとも話してくれました。

今後ますます勉学に励み、よい教師になることを第一小学校の児童、教職員全員が願っています。

４週間お疲れ様でした。そして、ありがとうございました。

第一小学校は、授業づくりで学校をつくる取組みを職員一丸となって推進しています。

26日は、須賀川市授業アドバイザーが来校。午前中、全クラスを参観。

各学級の授業の様子です。（しゃしんをとることができなかった学級はごめんなさ

ご覧のとおり、

本校では全学級で、ほぼすべての教科、すべての授業でペアもしくはグループによる学習が進められています。特別支援学級などの少人数の学級では、教師が教師ではなく、子ども（の役）になって子どもの学びをささえるなどの実践も行うようになりました。

この実践を継続したことにより、授業が変わり、子どもが変わり、そして学校もずいぶん変わりました。穏やかに学び合う様子があちこちで見られています。

午後は、中心授業の実施。。全職員が授業を参観し、学び合う時間です。

１年生　国語　やくそく（物語）の学習。

 木の葉（エサ）のとりあいで、けんかをしていた３匹のアオムシが木のてっぺんに行ったとき、遠くに見えた海を見て、けんかしていることも忘れ、「チョウになったら、一緒にあそこ（海）に行こう」と約束をするという物語。

 も緒方理を読んで、文章や言葉から考えを広げたり深めたりさせたいと考えている授業者。

授業が始まり、声に出して読ませます。

一斉読み。「○」読みと読み方を変えながら何度も何度も読みます。友達が読んでいるとき読んでいる文章を指でなぞるここ出てきます。

 15分ほど読んだでしょうか。

「気になるところに線を引いてみましょう」と先生。

子どもたちは、一人で読み返しながら教科書に線を引いていきます。

次の１５分間で、線を引いたところを出し合いながら全体で読みを深めていきます。

 そして、最後はもう一度音読。

参観する職員も子どもの姿をみて、学ぶことの多い1時間でした。１年生でもここまで学び上手になっていることにびっくりです。

放課後、職員でリフレクション。

 １年生の発達段階を踏まえたペア学習のありかたと国語の授業のつくりかたについて職員同士で、学び合いました。

一小は授業の質の向上をめざし、さらに授業づくりで学校をつくる取り組みをしていきます。

今日（２６日）は4年生が楽しみにしていた自然体験学習の日。

二学期にはいってから、少しずつ準備をし、この日を迎えました。

大きなめあては「協力（する）」「自然（に親しむ）」「きまり（を守る）」の３つ。

午前中のフィールドワークに続いて、午後はどんな活動をしてきたのでしょう。

紹介していきます。

楽しみなお昼。お弁当。

 おなかもふくれ、疲れもとれたところで午後の活動。

 午後は屋内での活動「森のひょう本箱」つくりです。

○　森のひょう本箱

木、葉、木の実など、様々な形や色の自然物をつかって、動物や人形などのオリジナル作品をつくります。

木、葉、木の実などは、自然の家の先生が準備してくれています。自分で好きな形や色の木などをとります。、

まずは、材料を取ってこよう。

持ってきた木などを眺めながらアイデアを絞り出します。

どんな作品を作ろうかな・・・・。

 イメージが固まったら制作開始。

マジックで線を書いたり色をつけたりするのもＯＫ。

できあがった作品をご覧ください。

かわいい作品がいっぱいできました。家に持ち帰って飾ってください。一生の記念です。

こうして、自然の家での活動は無事終わりました。

来年、5年生になったら（例年どおりの計画で行けば）、泊まりながらの宿泊学習が待っています。

「協力」「自然」「規則」。この目標は、今回の自然体験学習以上に大切になってきます。

楽しみですね。

学校へ到着。

雨の中の活動でしたが、楽しいことがいっぱいありました。

思い出は、学級で作文や新聞にまとめましょう。

楽しい一日でした。

 今日（２６日）は4年生が楽しみのしていた自然体験学習の日。

二学期にはいってから、少しずつ準備をし、この日を迎えました。

大きなめあては「協力（する）」「自然（に親しむ）」「きまり（を守る）」の３つ。

どんな活動をしてきたのか、２回に分けて紹介していきます。

○　フィールドワーク

自然の家に着き、「出会いのつどい（到着式）」を終えて最初に始まったのがフィールドワーク。

自然の家の裏山が舞台。木の枝などに取り付けた案内板をたよりに、きめられたコースを友達と協力しながら進みゴールをめざします。

コースは平地とは限りません。斜面を登ったり降りたりの難所もあり、子どもは冒険をしているような感覚になります。

ごらんください。

雨となってしまいましたが、さあ、スタート！

がんばっていきましょう。

道路からそれて山道へ。これから先、どんな景色が待ち受けているのでしょう。ワクワクする気持ちを抑えて前へと進みます。

しばらく登りが続いていましたが、この先、斜面を降りていきます。

気をつけて！

木の幹を伝いながら慎重に降りていきます。

足元は雨で普段の倍以上つるつるです。

次のグループも斜面を降りる地点まで到着。

少し急なのでびっくりしているようです。

決心して斜面を降りはじめました。

一転今度は登りです。しかも急な勾配です。

登れるかなぁ。。。

先に到着すると、下に向かって声をかけます。

「がんばれぇ！あと少しだぞ。」

再び太い道路へ。その先に待っているのは・・・・

なんだここは？キノコみたいな岩があります。

キノコ・・・

（↓　山の中に生えていました）

ここは、自然の家に隣接する浄土松公園。雨や風の力で自然にキノコの形になってできたこの岩は見た目の通り「きのこ岩」と言われていて、県の名勝天然記念物に指定されています。「日本のカッパドキア」なんても言われています。

せっかくなので、記念写真。はい、チーズ

公園を抜けるとゴールは目の前

ついた！

雨で悪路の中でしたが、かえって経験できない経験ができてそれはそれでよかったです。

おつかれさまでした。

Ａ，Ｂ，Ｃ、Ｄ・・・・・・。レゴブロックで作りました。

休み時間「校長先生、みてぇ。」ってニコニコ顔でもってきてくれました。

家で、ＹｏｕＴｕｂｅの動画を見て。アルファベットを覚えたそうです。

そごいなあ。。。。

うれしかったので記念撮影。

どうです？すごいでしょう(^_^)/

１０月に開催予定のいわせ地区小学校陸上競技交流大会への出場に向け、大会会場となる鳥見山陸上競技場で本校児童が練習を行いました。

この日は快晴。絶好のコンディション。

種目ごとに分かれての練習開始。

短距離走

障害走

長距離走

走り幅跳び

ジャベリックボール投げ

走り高跳び

当日は自己ベストタイムを出せるよう、あと少し、精一杯の練習をしていこう！

けがをしないようにね。。。。

本校は児童数が多いため、異学年の子ども同士が遊ぶ機会はあまり多くはありません。

そこで、児童会では、年に１回、縦割り活動による交流集会の機会を持っています。

活動メンバーは、縦割り清掃班のメンバーです。

さて、班ごとにどんな活動をしているのか、その様子をのぞいてみましょう。

定番のゲームから投稿者の知らない最新（？）のゲームまでやっていることは様々でした。

ハンカチおとし

定番のゲームです。にげろー！！

しっぽとりゲーム

ぼくのだいじなしっぽ、取らないでぇ。(^_^)

オ二ごっこ

広い広い校庭で。。。。。つかまるなっ！

ゴロゴロどっすん！

結構多くの班でこのゲームを楽しんでいました。ゲーム名は表記の名前で子どもには慕われています。

いすとりゲーム

みんな大好き定番の椅子とりゲーム。こちらも多くの班で行っていました。

ジャンケンして負けたら違う椅子にすわるゲーム

もはや、ゲームの名前は知りませんが、とにかく楽しそうでした。

どの班が風船を最後まで持っていることができるかゲーム

シートの上に風船を置いて、バフバフして落とさないゲーム！

ボウリング！

ペットボトルでボウリングのピンを作って。楽しそうです。

いつ誰が、どこで何した

「いつ」「だれが」「どこで」「なにした」をばらばらして、あらたな文章を作るゲーム。できあがった文章は、例えば「きのう、筆箱が、駅で、笛を吹いた。」的なメチャクチャな文章･･･。みんな大笑いでした。

紹介できなかった班の様子やゲームもありますが、とにかく楽しい1時間でした。時々こんな時間を作ってあげないとと子どもの様子を見て改めて思いました。

普段は清掃で一緒の異学年のともだち。1時間一緒に遊んで仲良しになれたことと思います。