出来事

　２校時目に６年生は、理科の学習で、てこを使っておもりを小さい力で持ち上げる方法を調べました。支点の位置と力点の位置を変えないで支点と作用点の距離を変えて調べたり、支点の位置と作用点の位置を変えないで支点と力点の距離を変えて調べたりしました。６年生は、班の中で協力し合って実験を行い、分かったことをワークシートにまとめていました。

　本日は、省メディアデーです。詳細につきましては、学校案内の中の学校の紹介に掲載されています２０１９年度『省メディアデー』掲示用ポスターをご覧ください。

　５校時目に４年生は、理科の学習で、水を冷やしたときの水の様子と温度の変わり方を調べました。ストップウオッチを使って、１分ごとに計測し、水の様子とその温度をワークシートに記録していました。

　２校時目に６年生は、理科の学習で、重いもの（おもり）を手で持ち上げた時と１本の棒を使って持ち上げた時の手ごたえの違いについて気づいたことをノートにまとめました。

　5校時目に5年生は、理科の学習で、水の温度を60度に上げたときの食塩やミョウバンのとける量について班の中で話し合い、発表しました。

　4校時目に6年生は、理科の学習で、「大地のつくり」・「変わり続ける大地」の単元テストに真剣に取り組みました。

　3校時目に4年生は、理科の学習で、水を熱したときに出てくるあわの正体について班の中で話し合い発表することができました。

　本日交流給食がありました。１年生と４年生、２年生と５年生、３年生と６年生がそれそれ交流し、楽しく給食を食べていました。

　１校時目に４年生は、理科の学習で、水を熱したときのあわの正体を一生懸命に調べました。

　5校時目に6年生は、理科の学習で、班ごとに地震や火山の噴火による災害から自分の生命を守る方法について話し合い発表しました。