出来事

　2校時目に4年生は、リッキー先生に英語を教えていただきました。「What time is it ?」の使い方とその答え方について一生懸命に学習していました。

　第2回授業参観終了後、１４：１５より、赤十字救急法指導員水野榮様にご指導いただき、救急救命法講座を体育館で行いました。

　　１３：１０より、第2回授業参観がありました。どの学年も、学級担任の話をよく聞き、真剣に学習に取り組んでいました。その中で、4年生については、吉岡先生をお招きして思春期性教育事業を行いました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　◎　1年生の様子　　　

　　　　　　　　　  　◎　2年生の様子

　　　　　　　　　　　　　　　　　　◎　3年生の様子

　　　　　　　　　  　 ◎　4年生の様子

　　　　　　　　　   　◎　5年生の様子

　　　　　　　　　  　 ◎　6年生の様子

　　　　　　　　　  ◎　すこやか学級の様子

　６月２８日（金）の第１回授業研究会の日から、２年生が生活科の学習で取り組んできた「いきもの新聞」が完成し、本日の昼休みに南校舎１階の廊下に掲示いたしました。ザリガニやドジョウ、ダイゴムシ、カタツムリ、カエル（オタマジャクシ）それぞれに興味を持った同士でグループになって、協力し合いながら一生懸命に作った新聞です。５日（金）の授業参観の時に、どうぞご覧ください。

〇　テーマ　「朝食について」

〇　講師　岩瀬学校給食センター栄養士　矢吹真由美先生

　本日給食時に、岩瀬学校給食センター栄養士の矢吹先生をお招きし、５年教室にて、朝食に関するお話をいただきました。朝ごはんを食べると体温が上がり、体を動かすエネルギーになることが分かりました。また、お弁当箱を目安として、１食分の栄養バランスを学びました。給食には、１日に必要な野菜の３分の１が入っているそうです。主食、主菜、副菜を考えながら、おいしく給食をいただきましょう。　

　３校時目に２年生は特別非常勤講師の鳥居先生にダンスを教えていただきました。リズムに手や足をのせることから始まり、最後には、自分で表現して発表する子もいました。とても楽しく有意義な活動となりました。

　２校時目に４年生は、理科の学習で、モーターをもっと速く回すにはどうすればよいかについて班の中で話し合ったことを発表しました。

　２校時目の休み時間に、２年生は、国語科で学習している物語「スイミー」の最後の場面に登場する小さな魚たちで１匹の大きな魚のふりをする姿を一生懸命に作りました。とても上手に大きな魚を完成させることができました。

　５校時目に６年生は、理科の学習で、「根から取り入れられた水は植物のからだのどこを通って全体に運ばれるのか。」という課題について、班の中で実験を行い分かったことを発表しました。

   本日は、省メディアデーです。詳細につきましては、学校案内の中の学校の紹介に掲載されています２０１９年度『省メディアデー』掲示用ポスターをご覧ください。

　５校時目に５年生は、理科の学習で、メダカなどの魚が川や池の中でどんなものを食べているのかについて発表しました。

　３校時目に４年生は、理科の学習で、モーターをもっと速く回すにはどうしたよいかについて、班の中で、実験をして確認しながら話し合いました。

　２校時目の休み時間に、体力ＵＰタイムとして、全校児童が元気に校庭を走り、体力をつけようと努力していました。

　５校時目に第１回授業研究会を行いました。生き物新聞づくりをめあてにした２年生の生活科の授業でした。２年生がそれぞれ、興味を持って観察した生き物ごとに班を編成し、新聞づくりに取り組みました。担任の話をよく聞き、下級生や上級生に喜んで読んでもらえるような新聞を工夫して作っていました。

　４校時目に５年生は、理科の学習で、川や池でメダカが食べる小さな生き物を顕微鏡で観察した後、発表シートにまとめていました。

　３校時目に４年生は、理科の学習で、「モーターをもっと速く回すためには、どうしたらよいのだろうか。」という課題で、モーターや乾電池２本、電池ボックス、導線を使って実験を行いました。子どもたちは、班の中で教え合いながら工夫して課題に取り組んでいました。

　本日、４年生は、安積疏水の見学学習へ行ってきました。午前中は、猪苗代湖の上戸取水口や田子沼、水力発電所を見学しました。田子沼分水工管理事務所では、特別に中の様子を見学させていただきました。昼食は、なりた温泉でおいしいお弁当をいただきました。午後は、開成館で、安積疏水の歴史や関わった人々についてお話を聞きました。有意義に過ごすことができました。

　本日、特別非常勤講師として、鳥居先生が本校に来校し、６年生と１年生に水泳指導をしていただきました。子ども達は、鳥居先生のお話をよく聞いて真剣に取り組んでいました。

　２校時目に５年生は、理科の学習で、１学期の学習のまとめとしてワークテストに真剣に取り組みました。

　５校時目に４年生は、理科の学習で、モーターの回る向きは何によって変わるのかを班の中で話し合い、発表しました。