出来事

　２校時目に５年生は、理科の学習で水の量を変えて流れる水のはたらきを調べました。水の量が多い時と少ない時を比べて、流れる水の速さや土のけずられ方、運ばれる量の違いについての実験を意欲的に行いました。

　２校時目の休み時間に、体力ＵＰタイムとして、全校生が体育館に集まって、縄跳びの練習を熱心に行いました。

　３校時目に５年生は、昨日行った流れる水のはたらきについての実験の結果をもとにして話し合い、ワークシートに文章で表現しました。

　５校時目に４年生は、理科の学習で、ビニール袋に空気を閉じ込めて押したときどんな手ごたえなのかを意欲的に調べました。

　３校時目に５年生は、理科の学習で、地面に水を流して、流れる水のはたらきを調べました。校庭にある砂山に水を流し、流れる水の速さや土が削られるところ、土が積もるところについて調べた後、教室に戻って、実験の結果から分かったことについて班ごとに話し合いました。

　４年生は、朝の活動の時間、２校時目、４校時目に、学校文化祭の準備や練習をしました。一人一人が目的をしっかり持って、意欲的に準備をしたり、練習をしたりしている姿が見られました。

　２校時目の休み時間に、体力ＵＰタイムとして、全校生が校庭で元気に走る姿が見られました。

　本日５・６年の選手は、いわせ地区小学校陸上競技交流大会に参加しました。全員一生懸命に競技に取り組む姿が見られ、素晴らしかったです。

　放課後、地区小学校陸上競技交流大会に向けての最後の練習を行いました。選手は、明日の大会に向けての調整を真剣に行っていました。明日は、練習の成果を十分に発揮して、ベスト記録が出るようにがんばってほしいと思います。

　午前中に４年生が菜の花プロジェクトに参加しました。教室で担当の方に菜の花プロジェクトについての説明を聞いた後、場所を移動して、４年生が菜の花の種まきをしたり、担当の方より、回収した食用油の廃油を提示していただきながら、この廃油がディゼルエンジンに使う油になることを説明していただいたりして、有意義な活動をすることができました。

　２校時目に５年生は、理科の学習で、資料を使って、川の上流・中流・下流の様子を調べました。班の中で、意欲的に話し合って、どんな違いがあるのかをワークシートにまとめていました。

　１３：２０より、地区小学校陸上競技交流大会選手壮行会を行いました。初めに、校長先生より、励ましの言葉をいただいた後、選手紹介、児童代表励ましの言葉がありました。次に、選手への応援を行いました。大きな声ですばらしい応援ができました。最後に、選手代表より、お礼の言葉があり、終了しました。有意義な選手壮行会になりました。

　２校時目は３年生、３校時目は４年生が、青藍先生に書写を教えていただきました。本日は、３・４年生ともに、岩瀬地区書写コンクールの課題について練習いたしました。子ども達は、青藍先生のご指導のもと、一生懸命に取り組んでいました。

　３校時目に４年生は、総合的な学習の時間で石井さんに授業をしていただきました。本日の授業内容は、ＥＭ活性液をプールに投入することでした。４年生は、石井さんのお話をよく聞いて、ＥＭ活性液をプールに投入していました。ＥＭ活性液をプールに投入したので、来年のプール清掃も、においがほとんどなくすばやくきれいにできるのではないかと思います。

　３校時目に５年生は、リッキー先生に英語を教えていただきました。学習内容は、「Ｗｈｅｎ～？」の使い方、　　　「Ｗｈｙ～？」に対して、「Ｂｅｃａｕｓｅ～．」の答え方です。５年生は、担任やリッキー先生の話をよく聞いて、一生懸命に英語の勉強をしていました。

　１２：５５より、第４回読み聞かせがありました。５・６年生が心の部屋に集まり、お話を真剣に聞いていました。

　２校時目に５年生は、青藍先生に書写をご指導していただきました。本日は、岩瀬地区小学校書写コンクールの出品課題になっている「平和」の書き方を丁寧にご指導いただきました。５年生一人一人が集中して練習している姿が見られました。

　２年生は、町探検に行ってきました。初めに、岩瀬学校給食センターへ行き、自分たちが普段食べている給食をどのように作っているのかを見学してきました。次に、岩瀬駐在所へ行き、どのような仕事をしているのかを分かりやすく教えていただきました。最後に、岩瀬図書館へ行き、１年間に貸し出された本の冊数などを説明していただいたり、図書館の中の様子を見学したりして楽しく学習することができました。

　放課後、５・６年生は、いわせ地区小学校陸上競技交流大会に向けて、意欲的に練習を頑張っています。本日は出場する競技の種目別ごとに練習に取り組みました。

　３校時目に４年生は、理科の学習で、サクラとヘチマを観察しました。夏のころと比べて、変わった点についてよく観察し、記録カードに記入することができました。